专家聚首南京 研讨推进区域教育质量测评

专家聚首南京 研讨推进区域教育质量测评

3日上午,江苏部分区域教育质量(综合)监测与评价建设方案研讨会在南京召开。

3日上午,江苏部分区域教育质量(综合)监测与评价建设方案研讨会在南京召开。来自江苏南通、无锡、常州、扬州、南京等地的教研专家、老师参加了会议。清华大学未来教育与评价研究院副所长刘颖博士、南京市秦淮区教师发展中心校长丁玉祥、南京市秦淮区教育质量监测中心主任李家隆、慕华尚测教育测评研究院副院长姚莹在会上做了精彩发言。

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本次区域教育质量(综合)监测与评价建设方案研讨会,以科学评价促进区域整体教育教学水平提升为主题,围绕新高考、大数据时代,教育评价的发展趋势、区域质量监测中心的组织建设与功能定位、区域质量监测中心数据的科学处理与有效利用以及区域教育质量(综合)监测评价应用等主题进行了深入的探讨与交流。

 

作为教育评价领域的专家,清华大学未来教育与评价研究院副所长刘颖博士发表了新高考新课标下的教育质量综合评价的主题演讲,详细解读了新高考、新课标下教育质量综合评价的缘起及目的、教育评价的发展趋势、教育质量综合评价的评价方式以及新高考下的应对策略等问题。

 

南京市秦淮区教师发展中心校长丁玉祥发表了关于区域质量监测中心的组织建设与功能定位的主题演讲,他分享了在区域教育质量监测组织建设方面的先进经验,并详细讲解了区域教育质量监测的实践意义、建设目标、功能定位以及区域教育质量监测带给区域的正向影响。

    

南京市秦淮区教育质量监测中心主任李家隆做了区域质量监测中心数据的科学处理与有效利用的主题演讲。基于自己的大量实际经验,李家隆分享了如何科学清洗评价数据、如何有效利用区域教育质量监测数据指导实际教育教学工作,用真实的数据反映真实现状、并在此基础上“说管用的话”,做到以评促教,以评促学。

 

清华大学落地实施单位慕华尚测教育测评研究院副院长姚莹结合自身的大量实际经验,分享了通过区域教育质量(综合)监测评价促进区域教育质量总体提升的经验。在全学段,通过区域教育质量(综合)监测评价,及时了解学生学业状况,尤其是能力、素养状况,因材施教,同时尽早发现各学科高潜质创新人才,进行分层培养。在新高考改革的高一学段,通过分析学生各学科潜质,指导其科学选科。

 

本次探讨的区域教育质量(综合)监测与评价含盖K12全学段,不仅包括学生的学科学业综合测评,而且还包含学生的“品德、发展潜能、兴趣动机、社会适应性、身体素质、艺术素养、影响素质发展的各种因素”的素养测评,为江苏各大市区县建立区域教育质量解决方案、发展性教育质量综合评价解决方案提供了有益的借鉴。(耀新)

 

 

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